北京教育学院学报

2020, v.34;No.152(01) 87-92

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吴晗历史教育思想探究
An Exploration of Wu Han's Thought of History Education

王维佳;

摘要(Abstract):

20世纪30年代,因民族危机日渐深重的现实刺激和自身教、学身份的变化,吴晗提出撰写历史教材、培养学生历史兴趣、提高历史师资力量、编纂历史课外读物等历史教育原则与手段,标志着其历史教育思想的初步形成。40年代以后,随着对历史教科书编纂的意义、历史教育与时代之关系认识的深化,其历史教育思想进一步发展。新中国成立后,在史学普及实践中,其历史教育思想臻于成熟。他从教、学两方面着手,本着广泛性与针对性相结合的原则,力求发挥全社会的力量,采取多种手段,将历史教育和历史研究相结合,在强调历史教育社会功能之时,不忘其学术价值,推动了历史教育事业的发展。

关键词(KeyWords): 吴晗;历史教育;学术研究;历史教科书

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 江苏高校哲学社会科学基金项目“中国马克思主义史学家吴晗史学的变与不变”(2017SJB1142)

作者(Author): 王维佳;

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