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北京教育学院学报编辑部审稿流程
1.
收稿：作者投稿成功，形成稿件编号。
2.
初审：编辑部正在对稿件的基本情况进行审查。
2.
外审：稿件已经送给专家审理。
3.
复审：专家外审意见已返回，编辑部再次审查。
4.
终审：主编审查。
本期目次
专题:“市县结合”基础教育管理体制研究
“市县结合”基础教育管理体制改革的任务定位及突破路径
安雪慧;
2026年01期 v.40;No.185 1-7页
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“市县结合”基础教育管理体制的形成逻辑与未来发展
朱忠琴;
2026年01期 v.40;No.185 8-15页
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“市县结合”基础教育管理体制的时代因应、现实挑战及推进策略
艾子;柳海民;
2026年01期 v.40;No.185 16-21页
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“市县结合”：以管理体制改革促进基础教育优质均衡发展的定西实践
何宝平;王浩源;李安花;
2026年01期 v.40;No.185 22-27页
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专题:学生化儿童研究
学生化儿童形象的诞生及教育反思——以ADHD研究史为分析视角
白倩;叶雨彤;
2026年01期 v.40;No.185 28-36页
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景观规训下的童年：学生化儿童的生产机理与突围路径
国宁;
2026年01期 v.40;No.185 37-44页
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教育政策与管理
社会空间视角下乡村学校与乡村社区隔离的问题表征与融合路径
赵丹;王晴;
2026年01期 v.40;No.185 45-52页
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学前教育
逐步推行免费学前教育政策的背景、价值与路径
李祥;杨娇;郭颖;
2026年01期 v.40;No.185 53-59页
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制度逻辑视角下幼儿园督导与幼儿园自我评价态度的关系研究——基于响应面分析
王芳;刘昊;李婷;
2026年01期 v.40;No.185 60-69页
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家长参加幼儿园亲子活动体验的教育现象学分析
陈晨;王卫华;
2026年01期 v.40;No.185 70-76页
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学生发展
情绪调节灵活性影响初中生学业投入:追踪与随机对照实验研究
陈煦海;邓娅洁;贾尧;
2026年01期 v.40;No.185 77-83页
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教育史
新中国成立前后中国共产党对北京市中学改造的历史考察
袁琪琪;
2026年01期 v.40;No.185 84-92页
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稿约
2026年01期 v.40;No.185 93页
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