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北京教育学院学报编辑部审稿流程
1.
收稿：作者投稿成功，形成稿件编号。
2.
初审：编辑部正在对稿件的基本情况进行审查。
2.
外审：稿件已经送给专家审理。
3.
复审：专家外审意见已返回，编辑部再次审查。
4.
终审：主编审查。
本期目次
专稿
深化基础教育课程教学改革要处理好六大基本关系
申继亮;
2025年03期 v.39;No.181 1-7页
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专题:课程教学改革的区域经验
基础教育课程改革的北京新探索
江峰;
2025年03期 v.39;No.181 8-13页
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山西课程教学改革的推进路径、关键特征及未来展望
薛红霞;
2025年03期 v.39;No.181 14-19页
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融于基础教育课程教学改革的校本研修实践策略——以浙江省为例
张丰;
2025年03期 v.39;No.181 20-25页
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“三维演进”:基础教育课程改革的深圳探索
潘希武;
2025年03期 v.39;No.181 26-31页
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高品质教研推进区域课程教学改革的实践路径——以浙江省嘉兴市南湖区为例
朱德江;刘帅;
2025年03期 v.39;No.181 32-37页
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教育基本理论
素养何以可教?——“素养”概念的语境变迁及其教育学意蕴反思
王有升;兰玉萍;
2025年03期 v.39;No.181 38-45页
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课程与学科教学
中学地理单元教学育人价值的实现与指向——以“认识国家”单元教学为例
张素娟;尹卫霞;武智涛;
2025年03期 v.39;No.181 46-52页
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初中英语新旧教材语言复杂度对比分析——以人教版七年级上册为例
曹宗清;谢兰兰;张小宇;何嘉鑫;
2025年03期 v.39;No.181 53-59页
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基于生成式人工智能的高中生物学试题命制路径研究
徐扬;徐培培;黄瑄;徐峥;
2025年03期 v.39;No.181 60-66页
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新高考新课程背景下高中教育教学的变革与应对
王新凤;
2025年03期 v.39;No.181 67-73页
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学科教学中典型情境的价值、特征与创设策略
郭艳芳;
2025年03期 v.39;No.181 74-79页
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跨学科主题学习活动：本质解构、现实困境与优化路径
李洪修;李晓漪;
2025年03期 v.39;No.181 80-86页
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学生发展
新课标背景下高中生英语学习策略使用现状与改进
李宝荣;贾云贻;
2025年03期 v.39;No.181 87-92页
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稿约
2025年03期 v.39;No.181 93页
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