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北京教育学院学报编辑部审稿流程
1.
收稿：作者投稿成功，形成稿件编号。
2.
初审：编辑部正在对稿件的基本情况进行审查。
2.
外审：稿件已经送给专家审理。
3.
复审：专家外审意见已返回，编辑部再次审查。
4.
终审：主编审查。
本期目次
专题：新教材使用的理论研究
教科书研究之方法论新探：基于现象学认识发生视域
朱晓宏;宋玉博;王蒙;
2025年06期 v.39;No.184 1-8页
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中小学教师教材使用的价值意蕴、问题省思与路径重构
朱东阳;王攀峰;
2025年06期 v.39;No.184 9-16页
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核心素养导向下的新教材分析：目标定位、逻辑转向与实践进路
罗英;徐文彬;杨梦萱;
2025年06期 v.39;No.184 17-22页
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专题：新教材使用的学科实践
人教版义务教育数学教材三维育人目标的落实路径
李海东;李健;
2025年06期 v.39;No.184 23-28页
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基于新教材的初中数学考试命题路径探究
曹辰;李睿思;
2025年06期 v.39;No.184 29-35页
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新版初中《道德与法治》教材整体设计及使用建议
闫绍杰;王承玥;
2025年06期 v.39;No.184 36-43页
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初中地理教材分析与使用一体化的维度与策略
尹卫霞;张素娟;
2025年06期 v.39;No.184 44-51页
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专题：新教材使用的区域探索
义务教育新教材教师使用现状与对策建议——以北京市为例
张金秀;冯启磊;
2025年06期 v.39;No.184 52-58页
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教研支持中小学教师规范使用新教材：目标定位、实践路径与重点任务——以四川省为例
韩加强;黄勇;柳浩楠;
2025年06期 v.39;No.184 59-65页
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义务教育教材综合动态使用的路径研究
韩思阳;
2025年06期 v.39;No.184 66-71页
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专题：新教材使用的支持保障
中小学教材建设的质量之维与实践理路
张靖卉;石鸥;
2025年06期 v.39;No.184 72-77页
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教研员引领的小学数学教材分析框架构建与实施
崔英梅;孙海燕;
2025年06期 v.39;No.184 78-85页
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小学数学教材循证式研读：基本要求、作用机制及实施策略
刘琳娜;宋煜阳;刘加霞;
2025年06期 v.39;No.184 86-92页
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《北京教育学院学报》2025年1—6期总目录
2025年06期 v.39;No.184 93-94页
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稿约
2025年06期 v.39;No.184 95页
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