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1.
收稿：作者投稿成功，形成稿件编号。
2.
初审：编辑部正在对稿件的基本情况进行审查。
2.
外审：稿件已经送给专家审理。
3.
复审：专家外审意见已返回，编辑部再次审查。
4.
终审：主编审查。
本期目次
专题:数字儿童研究
数字儿童发展的哲学省思与多元支持生态构建
李玉顺;安欣;白荐楠;崔楚民;
2025年02期 v.39;No.180 1-6页
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面向新质人才的数字儿童人工智能素养培育
吴永和;杜洞之;
2025年02期 v.39;No.180 7-11页
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面向数字儿童的人工智能应用：典型场景、潜在风险及治理路径
余慧菊;
2025年02期 v.39;No.180 12-17页
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专题:女童教育研究
关怀与赋能：三十多年来中国女童教育的经验与发展方向——以“春蕾计划”为例
张莉莉;邵丽丽;万奕;
2025年02期 v.39;No.180 18-23页
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我国女童受教育权保障：理念、问题与对策
李芳;周慧颖;
2025年02期 v.39;No.180 24-30页
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高中理科女生抵制学业成就性别刻板印象研究
武晓伟;代宛灵;
2025年02期 v.39;No.180 31-38页
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教育基本理论
儿童缺失被关怀体验的原因追问与策略探寻——基于诺丁斯关怀理论
赵澜波;
2025年02期 v.39;No.180 39-45页
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从“主客二分”走向“身体间性”:幼儿园教师观察儿童的现象学转向
樊佳美;胡樉;郭力平;
2025年02期 v.39;No.180 46-54页
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教育政策与管理
乡村教育的可能样态：中英甘肃基础教育项目的启示
陈向明;赵静;
2025年02期 v.39;No.180 55-62页
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主体教育视域下学校教育哲学的实践探索与理论反思
李红梅;贺慧;
2025年02期 v.39;No.180 63-68页
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女生欺凌的群体性特征研究
宋雁慧;
2025年02期 v.39;No.180 69-76页
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学前教育
制度同构与组织身份理论视角下幼儿园愿景的形成机制
李琳;李汀;
2025年02期 v.39;No.180 77-84页
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托育服务立法：必要性、挑战及推进路向
张地容;吴昱婵;
2025年02期 v.39;No.180 85-92页
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稿约
2025年02期 v.39;No.180 93页
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