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北京教育学院学报编辑部审稿流程
1.
收稿：作者投稿成功，形成稿件编号。
2.
初审：编辑部正在对稿件的基本情况进行审查。
2.
外审：稿件已经送给专家审理。
3.
复审：专家外审意见已返回，编辑部再次审查。
4.
终审：主编审查。
本期目次
专题:学习贯彻党的二十大精神
中国式现代化视域下的高质量教育体系建设
桑锦龙;
2022年06期 v.36;No.166 1-7页
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中小学校党组织领导的校长负责制生成逻辑——基于集体领导力理论视角
刘文萍;
2022年06期 v.36;No.166 8-15页
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教育基本理论
线上教学的认识论局限及其超越——基于知觉现象学的视角
王卫华;钟海燕;
2022年06期 v.36;No.166 16-22页
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方法论劳动教育和目的论劳动教育的内涵及辩证关系
王瑞德;
2022年06期 v.36;No.166 23-29页
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教育政策与管理
乡村寄宿制学校生活空间建设：问题与创新路径
邵兴江;夏叶芊芊;
2022年06期 v.36;No.166 30-36页
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旁观者干预校园欺凌的理据、影响因素与实现路径
林需需;
2022年06期 v.36;No.166 37-45页
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新教师实践情境学习：特征、困境及破解
胡春梅;
2022年06期 v.36;No.166 46-51页
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课程与学科教学
统编教材建设十年：历史境遇、实践逻辑与发展路向
单新涛;
2022年06期 v.36;No.166 52-58页
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三段融合的中学美术博物馆研学课程模式建构及应用
林泰然;潘忠泉;
2022年06期 v.36;No.166 59-64页
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学生发展
中西部县域高中学生自主学习能力的现状、影响因素和培养策略
王东;
2022年06期 v.36;No.166 65-74页
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教育史
清末京师私塾改良述论
廖熹晨;
2022年06期 v.36;No.166 75-80页
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比较与借鉴
21世纪技能引领下的教育改革与创新——哈佛大学“全球教育创新倡议”探索述评
赵章靖;
2022年06期 v.36;No.166 81-91页
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学术评论
教学逻辑：探究教师认知世界的新视角——评董静教授新著《教师个人教学逻辑研究》
李洪修;
2022年06期 v.36;No.166 92页
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《北京教育学院学报》2022年1—6期总目录
2022年06期 v.36;No.166 93-94页
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稿约
2022年06期 v.36;No.166 95页
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